EL PARRAFO

Material de español
USPS Semana 31/05—04/06
Fecha de presentacion 8 de junio
EL PARRAFO
Fecha de entrega 04 de Junio
Instrucción.-Estudiar En el Texto El Párrafo pagina 53—64 y complementar con el siguiente material
1. DEFINICION DE PARRAFO
Un párrafo es “una unidad de pensamiento y/o sentimientos compuesta por otras unidades menores (oraciones) de cada una de las unidades de un discurso o un texto escrito que expresa una idea o un argumento..- Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte”.
2. ESTRUCTURA INTERNA DE LOS PÁRRAFOS
a) La idea Principal La estructura interna está constituida por las proposiciones que desarrollan la idea principal o central. Según esto, el párrafo es “una unidad de pensamiento textual izado”
El párrafo esta constituido por una idea u oración principal que puede ser distinguida fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo.
La idea principal u oración principal puede aparecer en el texto de forma implícita o explicita cuando la idea principal esta implícita, ésta no aparece por escrito en el párrafo y es necesario deducirla. . En cambio, la explícita si la encontramos escrita y podemos encontrarla al principio, en el medio o al final del párrafo.
a) las ideas secundarias.- Las secundarias complementan la oración principal y definen los atributos y cualidades de la Idea principal. .-Son las ideas que acompañan o modifican a la idea principal.-La oración principal debe ser precisa y Englobante, mientras las secundarias amplían, aclaran o modifican la idea principal
Las ideas secundarias o modificadoras: Pueden ser de dos tipos:
a).De-coordinación y b).-de subordinación.

3. ESTRUCTURA EXTERNA
”La estructura externa del Párrafo está conformada por la parte gráfica; es decir, un párrafo se ve como un bloque de oraciones compacto, separado de los demás párrafos por medio de espacios en blancos, y por signos de puntuación, el más común de los cuales es el punto y aparte. “
De lo anterior se deduce que un texto escrito tiene tantos párrafos cuantos bloques separados haya; y que éstos terminan, por lo general, en punto y aparte, o en puntos suspensivos, exclamación o interrogación.
4. CARACTERÍSTICAS DEL PÁRRAFO
Redactar es escribir claro, integro, breve y original. Por ello, al redactar un párrafo se debe de tomar en cuenta ciertas cualidades o características que ayudaran a la presentación clara y precisa del mensaje.
a) La unidad de sentido.-La unidad determina el criterio de redacción de un párrafo.
Todas las oraciones de un párrafo deben de estar relacionadas con la oración principal para que pueda decirse que hay unidad. Es decir que, todas las ideas que lo integran deben tratar sobre un mismo tema o asunto.
b) la coherencia..-Consiste en seguir el orden lógico de las ideas que conforman el párrafo. Es decir, todas las oraciones se suceden en un orden lógico y natural; ayudando a mantener a través de todo el párrafo, la idea principal.
c) Elementos de Enlace: En la redacción de párrafos, la coherencia se pone de relieve utilizando elementos de enlace y de transición. Estos elementos agilizan y facilitan la expresión de las ideas.
En la redacción de un párrafo se usan diferentes clases de nexos que ayudaran a presentar un mensaje claro y coherente. Estos son:
:a).- proposiciones, b).-conjunciones, c).-pronombres relativos
d).-y adverbios.

“Un párrafo puede ser tan corto como una palabra o abarcar varias páginas.”

5. TIPOS DE PARRAFOS

a) Narrativo: llamado también cronológico, está formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren garantía o demostración de sus habilidades. Es típico de una noticia, una crónica o un cuento en el que se exponen hechos en orden cronológico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: después, luego, hace un mes, para comenzar, a continuación, finalmente, pero la exposición de la secuencia de hechos depende más a menudo de su posición en el texto.

b) Descriptivo: se presenta a través de las palabras la capacidad censo-motora de un ser humano. Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras más detalle el autor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.

c) Argumentativo: tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.

d) Expositivo: sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está presentando. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.

6. COMO ESCRIBIR UN BUEN PARRAFO

1. Escoge un tema sobre el cual escribir.
2. Escribe una buena oración principal.
3. Para sustentarla, busca los detalles apropiados.
4. Desecha los detalles irrelevantes.
5. Construye y enlaza las oraciones coherentemente.
6. Concluye con una oración apropiada.
7. Revisa y corrige. Para esto pregúntese:
a) Desarrollo de ideas centrales?
b) Hay oración principal?
c) Concuerdan las partes de las oraciones.
d) Las oraciones están adecuadamente separadas por signos de puntuación?
e) Las palabras son apropiadas?
f) Se refleja en el párrafo las ideas que tenía que expresar?
g) Se tiene correcta la ortografía.

Con mucha frecuencia tenemos ideas que expresar, pero generalmente nos pasa que no sabemos cuando parar o de qué forma seguir, aquí encontraras algunos elementos que te van a ayudar.
7. ELEMENTOS DE ENLACE DEL PARRAFO

Son partículas o expresiones que ayudan a lograr la continuidad en el enlace de ideas dentro de los párrafos, o para relacionar unos con otros. Estas son:
• Las que indican sucesión de la misma idea: • Las que indican limitación: Ejemplos: pero, no obstante, con todo, sin embargo.
• Las que indican exclusión: Ejemplos: por el contrario, antes bien.
• Las que indican concesión Ejemplos: (derecho a ): aunque, si bien, es cierto que.
• Las que indican distribución: Ejemplos: bien (unos)... bien (otros).
• Las que indican consecuencia: Ejemplos :por lo tanto, pues, luego, por consiguiente.
• Las que indican continuidad: Ejemplos pues bien, ahora bien, además, por otra parte, como decíamos.

8. EJEMPLOS DE PARRAFOS

a) Con la oración o idea principal al comienzo:
Actualmente se destruyen, en Honduras, bosques en grandes cantidades que nadie se preocupa por replantar. Tan brutal destrucción como se observa en el sentido físico en la biosfera del río plátano representa que el pulmón de América, merece de la atención de las nuevas generaciones y la consideración del calificativo de una calificativo de industria forestal inmisericorde.-. Una industria como la de los indios de América, cuando cambiaban oro por vistosos collares de cuentas de vidrio. Hoy entregamos el oro de nuestros bosques por el vidrio coloreado.

b) Con la idea principal al final:

La cometa es un juego tradicional que los niños lo elevan por el aire aprovechando las corrientes del aire, la cometa sin su cola, daría vueltas y muy pronto se estrellaría contra el suelo.- La cola de cordel y papel equilibra y dirige la cometa que sube majestuosamente hacia el cielo.

c) Con la idea distribuida en todo el párrafo:

Cada trimestre, cuando se terminan los exámenes, regresamos a nuestras casas, nuestra primera visita era a mi tía, que al vernos llegar lanzaba un par de gritos de alegría.-Siempre nos decía que estábamos más altos, más gordos, más hermosos y terminaba ofreciéndonos una comida especial, que siempre era: Pan de harina tostada con miel de abejas.

9. GUIA DE EJERCICIOS DE REDACCION

a) Redactar una carta de solicitud de empleo usando cinco párrafos
b) Leer un escrito periodístico y definir los tipos de párrafos que contiene
c) Escribir un párrafo en el cual la idea este al principio del párrafo
d) Escribir un párrafo narrativo
e) Escribir un párrafo expositivo
f) En Un periódico buscar un texto Editorial y determinar el párrafo Introducctorio y el párrafo concluyente
g).-Investigar sobre la técnica del escarabajo y explicarla mediante un ejemplo de redacción de un párrafo
h).-Elaborar un mapa conceptual de la estructura del párrafo
i).-Escribir un párrafo del libro que esta leyendo e identifique lo siguiente:
 10 sintagmas
 20 palabras primitivas
 20 Palabras compuestas
 A las 20 palabras compuestas los lexemas, y los tipos de morfemas

LOS SINTAGMAS

Material para Reforzamiento Mayo 27/2010

LOS SINTAGMAS
Material para estudio de español 27 de Mayo 2010
ESTRUCTURA GENERAL DE LOS SINTAGMAS EN ESPAÑOL
Contenido: Sintagma Nominal, Sintagma Adjetival, Sintagma adverbial, Sintagma Preposicional, sintagma verbal
DEFINICION DE LOS SINTAGMAS
Las construcciones mayores que las palabras son los sintagmas.
El sintagma es una agrupación lineal de palabras relacionadas entre sí alrededor de un núcleo y organizadas de acuerdo con las reglas gramaticales de una lengua.
Clases de sintagma: Nominales (SN), Preposicionales (SP), verbales (SV).
La expresión mínima del sintagma es el núcleo
Los sintagmas además del Núcleo pueden constar de : Determinantes (Ver determinantes abajo), especificadotes o cuantificadores que se colocan generalmente delante del núcleo y de complementos .
Los Sintagmas se clasifican según la función del núcleo así:
1. Sintagma Nominal (SN)
2. Sintagma Adjetival (SA)
3. Sintagma Adverbial (Sdv)
4. Sintagma verbal (SV)
5. Sintagma Preposicional (SP) (este es un sintagma que no tiene núcleo)
1. El sintagma nominal (SN)
El SN tiene por núcleo un nombre, el cual puede estar acompañado de determinantes y de modificadores.
SN = (Determinante) + NOMBRE + (Modificadores)
Núcleo
El nombre se refiere a personas, animales, cosas, entidades, instituciones y conceptos abstractos de los objetos del mundo material, social y cultural. Ejemplos: papel, oro, planta, arbusto, gato, lagarto, ministerio, escuela, belleza, convivencia, paz, violencia, arte, átomo, carbono, electricidad, magnetismo.
En algunos casos el nombre se sustituye por un pronombre. El pronombre, como su nombre lo indica, es la palabra que sustituye al nombre. Pueden ser de diferentes clases: personales, reflexivos, posesivos, relativos, interrogativos e indefinidos.
Los determinantes son palabras antepuestas al nombre que lo especifican, que lo determinan.
Son determinantes los artículos, los adjetivos indefinidos, demostrativos, posesivos, y los numerales. Ejemplos:
Artículos (definidos, indefinidos): el, un, etc. Los estudiantes Los pronombres personales indican la persona que habla (primera); la persona a quien se habla (segunda) y las personas o cosas de quien o de que habla (tercera).
Adjetivos indefinidos: algún, todos, etc. Algunos ejercicios
Adjetivos Numerales: cuatro, dos, etc. Cuarenta minutos
Demostrativos: este, ese, aquel, etc. Esas flores
Posesivos: mi, tu, su, etc. Sus libros
Los modificadores son elementos que acompañan al nombre para calificarlo, determinarlo, restringir su extensión o ampliar su comprensión. Existen tres clases de modificadores:
a).-adjetivos calificativos,
b).- sintagmas nominales (apósitos),
c).-sintagmas preposicionales.

En la posición Det (Determinante) pueden aparecer los siguientes tipos de determinantes:
• artículo
• demostrativo
• indefinido
• numeral
• posesivo
• distributivo
• interrogativo
• exclamativo

En las posiciones CN (complemento del nombre) pueden aparecer como:
• Un sintagma adjetival
• un sintagma preposicional
• un SN en oposición
• una oración de relativo.

En la posición de N (núcleo nominal) pueden aparecer:
• un nombre común
• un nombre propio (y entonces no aparece ningún determinante en Det)
• un pronombre personal (y entonces no aparece ningún determinante en Det)
• cualquier elemento sustantivado (infinitivos aislados, adjetivos, oraciones subordinadas sustantivas, adverbios...), que generalmente irá precedido por un artículo.

2. El sintagma adjetival (SA)
En la posición Esp (especificador) puede aparecer un adverbio de cantidad.
En la posición A (núcleo adjetival) pueden aparecer:
• un adjetivo calificativo
• un participio
En la posición CA (complemento del adjetivo) puede aparecer un SP.
Es muy frecuente que en los SSAA el núcleo aparezca solo.

3. El sintagma adverbial (SAdv)
En la posición Esp (especificador) puede aparecer un adverbio de cantidad.
En la posición Adv (núcleo adverbial) aparece siempre un adverbio
En la posición CAdv (complemento del adverbio) puede aparecer un SP.
Es muy frecuente que en el SAdv el núcleo aparezca solo.

4. El sintagma preposicional (SP)
En la posición P (preposición) puede aparecer:
• una de las siguientes preposiciones: a, ante, bajo, (cabe), con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según sin, (so), sobre, tras.
• uno de los elementos de carácter preposicional durante, mediante, salvo y excepto
• ¿una locución prepositiva, como debajo de, delante de, por encima de?
En la posición de término o CP (complemento de la preposición) puede aparecer:
• un SN : desde la ventana
• un SAdv: desde allí
• otro SP: por entre las ramas (si no consideramos por entre como una locución prepositiva)
• una oración subordinada sustantiva: desde que te fuiste a Corella

5. El sintagma verbal (SV)
(Este esquema está simplificado al máximo, habida cuenta de la complejidad que puede llegar a alcanzar el SV)
En la posición de V (núcleo verbal) puede aparecer:
• un verbo (con o sin auxiliar: amé / he amado / fui amado / he sido amado)
• una perífrasis (tengo que salir)
• y además, uno o varios clíticos (me, te, se, le, la, lo, nos, os, les, las, los) unidos al verbo bien por delante (proclíticos: se los enseñé), bien por detrás (enclíticos: dárselo) en función de CD, de CI o de morfema verbal con varios valores.
En la posición de CV (complemento del núcleo verbal, argumento interno) puede aparecer:
Si el verbo es transitivo un SN, un SP o una oración en función de complemento directo
Si el verbo es de suplemento un SP (que contenga un SN o una oración) en función de suplemento)
Si el verbo es Copulativo cualquier sintagma (Salvo SV) o una oración en función de Atributo
En la posición de CV' (complemento de V') puede aparecer un SP en función de Complemento Directo
En las posiciones de CV'' (complemento de V'') pueden aparecer uno o varios sintagmas de diferentes tipos en función de complemento circunstancial

El artículo y los determinantes
El artículo y los determinantes
Los determinantes
La llave Nuestra llave
Dos llaves Esta llave

Los nombres suelen ir acompañados de otras palabras que precisan o limitan su significado. La palabra "llave", puede referirse a cualquier llave; pero si decimos "nuestra llave" estamos determinando su significado.

Los determinantes son partes de la oración que acompañan al nombre para concretarlo y limitar, su significado aportando informaciones como género, número, situación en el espacio, posesión...

CLASES DE DETERMINANTES

Artículos - Demostrativos - Posesivos - Indefinidos - Numerales - Interrogativos - Exclamativos

1).-Ejemplos El artículo

El día amaneció nublado.
Los alumnos juegan en el patio.
Dame el libro de Lengua.

Los artículos son palabras que acompañan a los nombres que son conocidos por el hablante y el oyente. eN SINGULAR: El,la, lo, PLURAL los las; LA FORMA NEUTRA Lo
lo, se emplea normalmente delante de adjetivos que no pertenecen ni al masculino ni al femenino. Esto hace que dichas palabras funcionen como si fueran sustantivos.
Lo bueno, lo grande...
Determinantes demostrativos
Los determinantes demostrativos acompañan a nombres indicando proximidad o lejanía respecto a las personas que hablan y escuchan.
Este niño estudia mucho. Ese chico canta muy bien. Aquel abrigo es nuevo.

2).-DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS PUEDEN SER:
a).-SINGULAR b).-PLURAL c)MASCULINO d).-FEMENINO
EJEMPLOS
este esta estos estas: demuestra cercania
ese esa esos esas Demuestra Distancia media
aquel aquella aquellos aquellas Demuestra Lejanía

3:- DETERMINANTES POSESIVOS
Los pronombres posesivos acompañan a un nombre y además indican si el objeto pertenece a una o varias personas que se llaman poseedores.
Tu reloj es muy bonito. Nuestra gata es más cariñosa.

3).-DETERMINANTES POSESIVOS
mío,mi,tuyo,tu,suyo,su,nuestro,vuestro,suyo,su,míos,mis,tuyos,tus,suyos,sus,nuestros,vuestros, suyos, sus, mía, mi, tuya, tu, suya, su, nuestra, vuestra, suya,

4).-DETERMINANTE INDEFINIDO
Son determinantes indefinidos los que acompañan a nombres de personas o cosas y concretan su significado de forma imprecisa, pues son difíciles de limitar o precisar con exactitud.
Llevo varios lápices en el estuche. Dame muchos besos.

5).-DETERMINANTES INDEFINIDOS
un, uno una unos unas,algún, alguno alguna algunos algunas,ningún, ninguno ninguna ningunos ningunas,poco poca pocos pocas,escaso escasa escasos escasas,mucho mucha muchos muchas,demasiado, demasiada, demasiados, demasiadas,todo, toda,todos, todas
varios, varias,otro, otra, otros, otras,mismo, misma, mismos, mismas,tanto, tanta, tantos tantas,cualquier, cualquiera, cualesquiera,tal, tales,bastante bastantes

6).-DETERMINATES NUMERALES
Son los que acompañan a los nombres e informan con exactitud de cantidades y órdenes de colocación.
Tengo doce monedas. He llegado en cuarto lugar a la meta. Te ha servido triple ración de comida.
7).-CLASES DE DETERMINANTES NUMERALES
Cardinales Informan de una cantidad exacta. Quiero cuatro libros.
Ordinales Informan del orden de colocación. Quiero el cuarto libro.
Fraccionarios Informan de particiones de la unidad. Quiero la cuarta parte.
Multiplicativos Informan de múltiplos. Quiero doble ración.

8).-DETERMINANTES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS
Los determinantes interrogativos acompañan a nombres para expresar preguntas acerca de su naturaleza o cantidad.
¿Qué camisa te vas a poner? ¿Cuántos libros has leído? ¿Por qué motivo vienes?
Los determinantes exclamativos acompañan a los nombres y expresan sorpresa o emoción.

MATAERIAL PARA LA SEMANA 25 AL 31 DE MAYO 2010

LA EXPRESION ESCRITA

1. INTRODUCCION
La conversación y la escritura han constituido las formas más clásicas de comunicación entre los seres humanos. Si comprendemos estos mecanismos comunicativos, podremos entender la importancia de utilizar bien el idioma y de aprender las reglas gramaticales.
Definición: _La expresión escrita consiste en exponer, por medio de signos convencionales y de forma ordenada, cualquier pensamiento o idea.
En cualquier expresión escrita existen dos componentes:
1. El objetivo es el hecho o tema a expresar, es decir, la situación por la que se escribe.
2. El personal o subjetivo, es decir, lo que se manifiesta al comunicar.
2. EL LENGUAJE COMO PROCESO DE COMUNICACIONAL SOCIAL
La comunicación es una necesidad social del ser humano. Debido a que es un ser social por naturaleza que necesita comunicar sus sentimientos, sus ideas, sus expectativas y sus impresiones
3. El lenguaje se puede definir como un sistema de comunicación En el caso de los seres humanos, se encuentra extremadamente desarrollado y es mucho más especializado que en otras especies animales, ya que es fisiológico y psíquico a la vez.
El lenguaje es un sistema de comunicación de gestos, sonidos y signos, mediante el cual, se relacionan y entienden los individuos de una misma comunidad permitiendo abstraer y comunicar conceptos

El lenguaje es la facultad específica que el hombre tiene de poder expresar y comunicar sus pensamientos. En cualquier actividad que realice se necesita el uso corriente y constante del lenguaje. Sin embargo, hay muchos lenguajes posibles: Auditivo, visual, táctil, gustativo, gestual, etc.
4. Clases de lenguajes
Todos los lenguajes están constituidos por símbolos (es decir, signos artificiales), pero la formación del sistema de símbolos puede a su vez tener diversos grados de artificialidad. Por esto suele distinguirse
a).-Los lenguajes naturales y b).-Los lenguajes artificiales
a) Lenguaje natural. Se llama lenguaje natural al que utilizan los seres humanos en su comunicación ordinaria, porque ha sido formado paulatinamente mediante el uso del grupo social, a través de una dinámica histórica no deliberada. Así, son lenguajes naturales el castellano, el inglés, el latín, el hindi o cualquier otro comúnmente hablado en algún momento y en algún lugar.
b) .-Lenguaje Artificial. Los llamados lenguajes artificiales se denominan así por la oposición al lenguaje natural. Cabe advertir que el uso de esta terminología en nada prejuzga acerca de la relación entre el
Entre los Lenguajes Artificiales suelen distinguirse el lenguaje a).-técnico b).-el formal.
1) Lenguaje técnico. El lenguaje técnico podría denominarse, con mayor propiedad, “Lenguaje natural con términos técnicos”. Aparece cuando se otorga a determinados vocablos o expresiones un significado restringido, a través de definiciones precisas. Las ciencias utilizan comúnmente este procedimiento para otorgar mayor precisión al lenguaje, pero la base y la estructura del lenguaje técnico son las mismas del lenguaje natural del que se parte.
Así un cirujano dirá: "el paciente requiere una apendicetomía"; un abogado, "la contraparte ha quedado en rebeldía en la absolución de posiciones" y un psicólogo hablará de "la influencia del Edipo en el superego".
2) Lenguaje formal. A veces la necesidad de precisión es tal que el uso de un lenguaje técnico no es suficiente: las palabras utilizadas pueden traer a la mente asociaciones no queridas, y la vaguedad ( o a veces la ambigüedad) no puede en ocasiones reducirse aceptablemente. En tales casos suele resultar necesario o conveniente el recurso a los lenguajes formales.
Un lenguaje formal es aquel en el que se han eliminado los términos del lenguaje ordinario y se emplean únicamente símbolos arbitrarios, de cuyo significado se prescinde para dirigir la atención exclusivamente sobre las relaciones entre dichos símbolos, expresadas en fórmulas, tal como en el álgebra o en la lógica formal.
En álgebra, por ejemplo, decimos:(a+b) = (b+a)
5. Los elementos de la Expresión Escrita
Autobiografía. Es una narración, en la que una persona cuenta su propia vida, es decir, narra su propia biografía. Para escribirla, se deben seleccionar los datos, hechos o anécdotas más importantes de la vida, así como los rasgos más característicos, tanto físicos como psicológicos.
Entrevista. Diálogo, en el que una persona, hace a otra, una serie de preguntas, con el fin de conocer mejor sus ideas, sus sentimientos o su forma de actuar.
Argumentación. Es la exposición de las razones en las que se fundamenta una opinión.
Fuentes de Información. Son medios, mediante los cuales se obtiene una noticia, un conocimiento o una información.
En ellas se presentan los conocimientos en forma ordenada y clasificada,
Cuadro Sinóptico. Es una clase de esquema con el cual de trata de dar una visión de conjunto sobre un tema determinado y mostrar, a la vez, cómo se relacionan antre sí los diversos aspectos de ese tema.
Resumen. Es una síntesis de la información, en la cual se redactan sólo las ideas más importantes.
Investigación. Es la búsqueda y obtención de datos, hechos e información en general para demostrar o transmitir los conocimientos sobre un tema determinado.
Reportaje. Es un relato informativo que incluye las observaciones personales de quien lo realiza. Generalmente va acompañado de información gráfica y a veces entrevistas.
Opinión. Es la manifestación de lo que se piensa sobre alguna persona o asunto determinados, tanto en forma oral como escrita.
Diario Mural. Es un medio de comunicación entre los alumnos de un curso. Está compuesto por distintas secciones, las cuales se diagraman armoniosamente y con mucho color.
Formularios de uso Público. El cheque, por ejemplo, es una orden de pago escrita para que una persona pueda retirar de un banco cierta cantidad de dinero.
Solicitud. Es un tipo de escrito, a través del cual una persona se dirige a una determinada autoridad para formularle una petición.
El acta es un resumen de lo tratado o acordado en una junta o reunión.
El informe es la exposición del resultado de una investigación, encuesta, etc.

6. ELEMENTOS GRAFICOS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA

1.- EL SIGNO:-El signo es un hecho perceptible que nos da información sobre algo distinto de sí mismo
.
2.LA SILABA
Es un conjunto de fonemas que se emite en un solo golpe de voz. También podemos decir que la sílaba es el sonido vocal simple o modificado por una o más consonantes, expresado en una emisión de voz
.
Ejemplos:
A – e – ro – Pla--no (cinco sílabas)

Trans – por--tar (Tres sílabas)

Oto—ri—no—lo--rin—gp—lo--gía ( ocho silabas)

Como se puede observar en algunos casos una vocal puede formar una sílaba, sin embargo no sucede lo mismo con las consonantes porque ellas deben ir necesariamente acompañadas de por lo menos una vocal.

SÍLABAS TÓNICAS Y LAS SILABAS ÁTONAS

Silaba Tónica: La mayor elevación de voz con que se pronuncia una de las sílabas de una palabra, se llama tónica o dominante

Silabas Atonas Son las silabas con menor intensidad de voz .

Átonas Tónica
Con – ti – nen – tes


GUIA DE ESTUDIO
Martes 2 de Junio 2010
Valor 2 puntos

INSTRUCCIONES:
1.-Escribirla la guía en papel bom tamaño carta
2.-Los márgenes son de los cinco centímetros por cada lado
3.-Escribirla con lápiz tinta y a mano
4.-Se bajaran puntos por errores ortográficos
5.-El trabajo debe presentarse en los grupos de tres
5.-El formato que debe utilizarse es Introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía

DESARROLLO DE LA GUIA

1. Definir que es conversación?
2. Definir que es escritura?
3. Definir que es expresión escrito?
4. Cuales son los tipos (cinco) de discursos que mas se conocen?
5. Definir cada uno de los discursos en cincuenta palabras cada uno?
6. Defina los dos elementos de la expresión escrita, citando un ejemplo de cada uno?
7. Escribir cuatro diferencias entre lenguaje natural y lenguaje artificial?
8. Escribir tres diferencias entre el lenguaje técnico y el formal dando 6 ejemplos tomando en cuenta la carrera que usted estudia?
9. Elaborar una autobiografía de una pagina del autor del libro que esta leyendo.
10. Elaborar un mapa conceptual del concepto de expresión escrita
11. Elaborar 10 preguntas para una entrevista, identificando a quien? Y la justificación de la entrevista?
12. Identificar en un periódico de la semana los componentes del genero periodístico?
13. Dibujar un signo con sus elementos significante y significado
14. Definir que es una silaba tónica?
15. Definir que es silaba atona?
16. Escriba 20 palabras identificando las silabas atonas y las tónicas

CONTENIDOS DE ANALISIS DE LIBROS DE LECTURAS
Mayo 18 2010

Valor de la Exposicion y la Lectura 1 a 5 puntos

INSTRUCCIONES
1.-Exposiciones sobre el libros la semana del 28- Junio al 02 de Julio
2.-Cada Equipo tendra un promedio 10 minutos para la presentacion
3.-La exposicion debe complementarse con Data y presentar un informe Escrito
4.-dos alumnos de cada equipo seran los responsables de la exposicion
5.-La exposicion debe ser en forma proactiva y bien presentada

resentación del Trabajo.
El trabajo debe escribirse en computadora debe ir a doble espacio. y manteniendo los margenes seguin la guia dada


Guía de la exposición

a).-Nombre del autor (es)
b).-Cual es el Tema Principal del libro
c).-Cuales son los episodios
d).-Cual es el argumento principal de la obra
e).-Identificar y explicar la trama
f).-Nombre de los Personajes principales
g).-Personajes secundarios
h).-Quien es el Protagonista de la obra
i).-Identificar el tipo de genero Literario de la obra
j).-Identificar 4 lecciones aprendidas con la lectura del libro
k).-Sacar cuatro Conclusiones del libro


Material Complementario que ustedes deben seguir para hacer el diagnostico del libro leido

ANALISIS DE LOS LIBROS DE LECTURA

A).- ESTRUCTURA INTERNA .
Esta se refiere al contenido de la obra y es determinante de la estructura interna, esta puede ser estudiada conforme a la acción, al tiempo y al espacio.
Por Episodio se entiende una parte de una novela.
El Tema es la idea, que da unidad a la obra.
Por Argumento entendemos un resumen muy comprimido de los principales hechos que se desarrollan
Asunto, es aquello en que se inspiró el autor para crear su obra .
Trama, es la presentación de los hechos explicados por sus causas y adornados con motivos
PERSONAJES Y ACCIÓN.
Los personajes son seres creados por la imaginación del autor para que expresen ideas y emociones, a ellos les toca provocar el desarrollo de los acontecimientos, tienen voz y carácter propio.
CLASIFICACIÓN DE LOS PERSONAJES:
• Según su importancia: Hay personajes principales, secundarios, y ambientales.
El personaje principal, puede ser uno o varios,
Los personajes secundarios son numerosos son los que sirven para caracterizar mejor al principal
Los personajes ambientales son los que ayudan a caracterizar el medio o el ambiente en que actúan a los otros.
• Según la forma de caracterizarlos: se clasifican en individuos, caracteres y tipos.
Individuo: es in individuo que actúa como una persona viva y real.
Carácter: es lo que individualiza la persona.
Tipo: Es un personaje que ya no necesita ser descrito ni caracterizado, lo conocemos por que siempre actúa igual .
• Según el papel que desempeñen el la obra y se clasifican en
Protagonista es el personaje que provoca la acción y en torno a quien gira la obra .
Antagonista: viene a ser el personaje opuesto al principal.
Psicología de los personajes: Cuando se trata de conocer la conducta de un personaje y lo que provoca sus relaciones nos adentramos a su psicología.
Tensión Dramática: Se llama así a la resultante de dos o más fuerza que se ponen en conflicto.
Clímax: Es el momento en que la tensión entre las dos o más fuerzas que se oponen dentro de una obra llega a su punto máximo
Desenlace: Es la parte de la obra ya sea dramática o narrativa en que restituye el equilibrio que existía antes de que se suscitara la tensión
Humorismo: Es la habilidad para aprehender o expresar aquello que tiene un sentido divertido o cómico.

B.-ESTRUCTURA INTERNA
IDEAS Y ORTOS ELEMENTOS INTERNOS
IDEAS. Son los conceptos básicos en que se encierra el pensamiento de un autor y éstas pueden ser
a).-Ideas Artísticas, Se refieren a la forma en como se comprende la creación o la contemplación de las obras de arte.
b).-Ideas Éticas: Se refieren al comportamiento del hombre, a su sentido del bien y del mal.
c).-Ideas Filosóficas: La filosofía se ocupa de la situación del hombre como “ser en el mundo” su posibilidad de trascendencia.
d).-Ideas Históricas: Aquellas donde se revela lo que el hombre ha logrado a través de los tiempos.
e).-Ideas Religiosas: Son las que se refieren a las relaciones del ser humano con la divinidad.
f).-Ideas Sociales: Se refieren a la situación del hombre, del hombre como miembro de la sociedad
LA ORGANIZACIÓN DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
Ya que se hizo la investigación y se tiene el material necesario para hacer el trabajo, o sea las papeletas de cita y las personales, así como las fichas bibliográficas, se procede a la investigación del mismo.
En el l índice se anotarán los puntos principales del trabajo en que se anotarán los puntos principales del trabajo
A) Análisis Externo
,Estructura formal: Esto es, las partes divisiones, capítulos, escenas, en que está divida la obra,
Fuentes: Aquí se menciona lo que sirvió de inspiración al autor.
Punto de vista: Se refiere a quien está relatando la historia-
Estilo: El vocabulario de la obra, Las formas especiales de expresión, del escritor, los recursos del estilo, las figuras de pensamiento


• Análisis Interno. Este comprende:
• La estructura interna
• El tema es siempre abstracto.
• El Mensaje.
• Argumento.
• Asunto.
• Trama.
• Relación espacial.
• Relación temporal.
• Ideas principales
• Personajes.
• La acción
• Motivos.
Conclusiones:
• Interpretación de la obra: Debe contener todo lo observado en la obra.
• Crítica: Debes dar tu punto personal y hacer una evaluación de la obra.
• Notas y referencias de citas: Es poner las citas textuales en el trabajo
Bibliografía Consultada:
Debe contener todos los nombres de los libros, revistas o críticas que se hayan consultado para elaborar el trabajo
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MATERIAL PARA LA CLASE DE ESPAÑOL
Segundo Periodo 2010-
Mayo
COMPONENTES SOCIALES DEL IDIOMA EN LA COMUNICACION
1.-LENGUA

Respecto a la lengua, o mejor, las lenguas, son cada una de los códigos en que se materializa o concreta esa propiedad universal del lenguaje. Se caracterizan por:

a).-: Sociales. No son iguales para todos los seres humanos, sino para una sociedad.
b).-Convencionales. Porque al depender de la sociedad, la forma que adquieren viene determinada por la propia sociedad.
c).-Son variables. Porque sufren modificaciones tanto en el tiempo como en el espacio.
Definicion de Lengua
Debemos entender por lengua el sistema lingüístico organizado en estructura comunicativa y peculiar y empleado por una comunidad
La lengua es Esa facultad humana de comunicarse que presenta manifestaciones diversas según los distintos grupos humanos que existen.

La lengua es el código que sirve para comunicarse dentro de cada comunidad humana.
d).-El código es un conjunto sistematizado de signos y las reglas para su empleo. El código es lo que permite al emisor elaborar un mensaje y al receptor, interpretarlo. No hay comunicación si el receptor no conoce el código que usa el emisor.
En la actualidad hay más de 3.000 lenguas en el mundo. Las lenguas más habladas son el chino, el inglés, el ruso y el español.
„La lengua
La lengua es un sistema en el que las palabras tienen una organización interna (morfología), se relacionan con otras unidades (sintaxis), todo ello utilizando unos sonidos determinados (fonética), y con unos significados específicos (semántica).

Definicion de Habla
El habla es el uso concreto que cada individuo hace de una lengua para comunicarse, es decir, es el acto comunicativo que ya hemos descrito.

Desde el punto de vista más concreto, la gramática estudia la morfología y la sintaxis; es decir, las formas y las funciones. Por ello, se utiliza el término morfosintaxis


TIPOS DE LENGUA
a).-Lengua aglutinante
Tipo de lengua en el que las relaciones gramaticales se suelen expresar por medio de mecanismos morfológicos y que existe, por lo general, una correspondencia biunívoca entre morfemas (unidades significativas) y morfos (realizaciones fonéticas). Son lenguas aglutinantes, por ejemplo, el turco y el vasco.
b).-Lengua aislante
Tipo de lengua en el que predominan las palabras invariables y las relaciones sintácticas se suelen marcar por medio del orden de palabras o de unidades léxicas independientes, Ejemplo el chino o el vietnamita.
c).-Lengua común o estándar
Variedad de lengua que se ajusta a la norma.
d).-Lengua criolla es el lenguaje acompañado de modismos
f).-Lengua de sustrato Ejemplo Mejico por México, Tejas por Texas, Okay por Bueno

g).-Lengua escrita
Modalidad de comunicación que hace uso de la escritura. (Cf. Lengua hablada u oral, Modalidad escrita.)
h).-Lengua hablada u oral Modalidad de comunicación que hace uso de señales lingüísticas acústicas.
i).-Lengua madre
Antecesor común de una familia de lenguas. El latín, por ejemplo, es la lengua madre de las lenguas románicas.
j).-Lengua materna
Primera lengua que aprende un individuo.

2.-DIALECTO debe entenderse como dialecto cada una de las variedades regionales de una lengua.
Los dialectos son las variantes o modalidades regionales de una lengua. Tales variantes no afectan a la unidad del sistema.
El mismo castellano, catalán, francés, italiano, gallego, portugués, etc., son, a su vez, dialectos del latín.
En consecuencia, todos los dialectos de una lengua ofrecerán en sincronía un único sistema lingüístico en su estructura pero manifestarán específicas preferencias en el funcionamiento de ese sistema común.
3.-LENGUAJE
El lenguaje es la facultad que tiene todo ser humano para comunicarse mediante signos fónico-acústicos, es decir, signos que el emisor produce oralmente y el receptor recibe auditivamente. En este sentido el lenguaje presenta dos características:

a).-Es universal e inmutable.

b).-Es abstracto en el sentido de que no tiene una forma definida porque esa forma se la da cada lengua.

Lenguaje es la facultad humana que permite al hombre la expresión de sus pensamientos.
No sería, pues, correcto hablar de lenguaje español, lenguaje francés, etc.
La facultad humana de comunicarse es independiente de una lengua u otra55 .
Todas las razas humanas hablan, excepto los 40.000 indios querunguas del este de Bolivia, que nacen mudos y no llegan a hablar.
4).-Lenguaje: debemos entender con esta palabra, entre otras acepciones: “la facultad del hombre para comunicarse mediante sonidos orales articulados o escritos“; no debe usarse por lengua (sistema de signos orales o escritos y reglas de combinación y oposición entre ellos). Así, podremos hablar de “la lengua de un país“ y no “del lenguaje de un país“; o bien de “las lenguas que se hablan en España“. Así pues, lenguaje es una facultad individual

5.-cuadro de definciones
TERMINO DEFINICION EXTENSION
LENGUAJE Facultad humana para comunicarse Todos los seres humanos
LENGUA Sistema determinado de signos a una comunidad,Nacion
DIALECTO Acompañados de un codigo A una comunidad, Nacion o Pueblo, provincia etc
HABLA Empleo Concreto de una Lengua Individual

6.-LOS CODIGOS

Los códigos o sistemas de comunicación son los conjuntos que forman signos y las reglas para combinar esos signos y que se destinan a la transmisión de información entre un emisor y un receptor mediante la producción de mensajes.

7)-CLASIFICACION DE LOS CODIGOS EN COMUNICACION:

A).-Humanos: son los que usamos los seres humanos para comunicarnos; dichos códigos pueden ser de dos tipos:
a).-Código lingüístico, es decir, el lenguaje.
b).-Códigos no lingüísticos como las matemáticas, las señales de tráfico,...

B).-No humanos: son los códigos que emplean los animales para comunicarse entre sí.

8.-LOS SIGNOS EN COMUNICACIÓN

Un signo es algo que se percibe por los sentidos y evoca una cosa diferente de sí misma, o sea, es cualquier cosa que se percibe sensorialmente y que posee un significado para quien lo percibe.
Entre los signos se distinguen: tres tipos de signos:

a).-Iconos: es aquel que muestra un parecido con la realidad que evoca, con lo que representa.
b).-Indicios: aquel que tiene una relación causa-efecto con aquello que representa, de modo que el signo sirve para reconocer algo a partir de él.

C.-Símbolos: son signos que no cumplen ninguna de las cualidades anteriores, sino que simplemente presentan una relación convencional o arbitraria con aquello que representan.

Los símbolos mas dados son los signos lingüísticos, los cuales se agrupan formando sistemas que son un conjunto de signos. Así pues el signo es la unión del contenido con la expresión.

9.-FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIÓN.

A).-EMISOR: persona que inicia la comunicación transmitiendo un mensaje.

B).-RECEPTOR: recibe el mensaje.

C).- MENSAJE: información que el emisor transmite al receptor. No hay que confundir mensaje con signo. Puede que un mensaje sea un signo, porque el mensaje es un conjunto de signos que transmiten una información completa

D).-CONTEXTO: suele explicara aquello que rodea al emisor y al receptor. Vamos a definirlo como una serie de factores que se agrupan en tres bloques:
Situación espacio-temporal en que se encuentran emisor y receptor.
El contexto lingüístico o contexto; es el conjunto de mensajes que rodean al mensaje en sí.
E).- CODIGO: es cada lengua concreta; lo importante para la comunicación es que emisor y receptor compartan un mismo código.
F).- CANAL: es el medio por el cual se transmite el mensaje desde el emisor hasta el receptor.

9).-PROCESO COMUNICATIVO.

La comunicación se produce en dos pasos que son complementarios. Estos dos pasos son la codificación y la descodificación. La codificación es el proceso por el cual el emisor, mediante los recursos que le aporta el propio código, forma un mensaje. Por el contrario la descodificación es el proceso inverso por el cual el receptor interpreta el mensaje que le ha transmitido el emisor.

10).-FUNCIONES DEL ACTO COMUNICATIVO.

Si el acto comunicativo es el proceso mediante el cual se transmite un contenido del emisor al receptor, todo acto comunicativo tiene la función de informar o comunicar. Jakobson parte del hecho de que el mensaje puede hacer incidencia en cada uno de los factores que intervienen en la comunicación, lo que da lugar a seis funciones:
1:-Función referencial o denotativa, es la que se produce cuando el mensaje incide en el contexto.

2:-Función emotiva o expresiva, se produce cuando el mensaje se centra en el emisor, es decir, cuando el emisor emplea el mensaje para expresar su interioridad, sus emociones.

3.- Función conativa o apelativa, es la que se produce cuando el mensaje se dirige al receptor. Gramaticalmente se corresponde con las oraciones imperativas, y con el uso del vocativo.

4.- Función fática, cuando el mensaje se dirige al canal el mensaje se usa para abrir, mantener y cerrar la comunicación.

5.-Función metalingüística, exclusiva del lenguaje humano, al igual que la fática. Se produce cuando el mensaje incide sobre el código, es decir, cuando usamos el lenguaje para hablar de la propia lengua.

6.-Función poética, cuando el mensaje incide sobre sí mismo en el sentido de que pone de relieve su forma o contenido.


GUIA NO 1
FUNCIONES SOCIALES DE LA COMUNICACIÓN
Presentación 21/06/10
Valor 2 Puntos Oro

INSTRUCCIONES.-
a).-Elabore la presente guía tomando en cuenta el material que se le proporciona, El libro de Texto, y otros documentos de la Biblioteca que sean necesarios
b).-Proporcione Bibliografía utilizada
c).-Utilice las paginas con márgenes de 2.5 cm superior e inferior y 1.5 laterales
d).-La Guía debe ser elaborada en grupos de tres
e).-Después de la fecha propuesta no tiene ningún valor acumulativo

CONTENIDO DE LA GUIA
1. ¿Porque es importante para usted el estudio del español como hondureño?
2. Defina las características de la lengua y de un ejemplo de cada una de ellas
3. Defina un concepto de Lengua?
4. ¿Qué se entiende por el concepto de código?
5. Escriba un ejemplo de los tipos de Lenguas que existen
6. Defina un concepto de Dialecto
7. De tres ejemplos de Dialectos que se cree que hay en Honduras
8. Defina un concepto de Lenguaje
9. ¿Cuáles son las características mas conocidas del Lenguaje?
10. Investigar quienes son los indios querunguas en Bolivia
11. ¿Cuales son las clasificaciones generales de los códigos?
12. ¿Cuáles son los tipos de Signos mas conocidos?
13. ¿Cual es la diferencia entre Código, signo y símbolos?
14. Elaborar un grafica de Comunicación en la cual intervengan los distintos factores de la comunicación
15. Redacte un párrafo de 200 palabras en el cual identifique claramente los factores de la comunicación
16. ¿Qué entiende por codificación y decodificación?
17. ¿Será lo mismo descodificación y decodificación? Justifíquelo
18. Elabore una grafica de comunicación en el cual relaciones los factores de la comunicación con las funciones
19.-Que es morfologia Linguistica?
20 Que es Sintaxis en linguistica?
21.-Que se entiende por gramatica?
22.-Que se entiende por ortografia?

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