Ciencias Sociales por Mario Pineda

El Párrafo

Publicado por Mario Pineda en Enero 2011 Material de español

EL PARRAFO
1. DEFINICIONUn párrafo es “una unidad de pensamiento y/o sentimientos compuesta por otras unidades menores (oraciones) de cada una de las unidades de un discurso o un texto escrito que expresa una idea o un argumento..- Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte”.

2. ESTRUCTURA INTERNA DE LOS PÁRRAFOSa) La idea Principal La estructura interna está constituida por las proposiciones que desarrollan la idea principal o central. Según esto, el párrafo es “una unidad de pensamiento textualizado”El párrafo esta constituido por una idea u oración principal que puede ser distinguida fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo.La idea principal u oración principal puede aparecer en el texto de forma implícita o explicita cuando la idea principal esta implícita, ésta no aparece por escrito en el párrafo y es necesario deducirla. . En cambio, la explicita si la encontramos escrita y podemos encontrarla al principio, en el medio o al final del párrafo.b) las ideas secundarias.- Las secundarias complementan la oración principal y definen los atributos y cualidades de la Idea principal. .-Son las ideas que acompañan o modifican a la idea principal.-La oración principal debe ser precisa y Englobante, mientras las secundarias amplían, aclaran o modifican la idea principalLas ideas secundarias o modificadoras: Pueden ser de dos tipos:a).De-coordinación y b).-de subordinación.

3. ESTRUCTURA EXTERNA
”La estructura externa del Párrafo está conformada por la parte gráfica; es decir, un párrafo se ve como un bloque de oraciones compacto, separado de los demás párrafos por medio de espacios en blancos, y por signos de puntuación, el más común de los cuales es el punto y aparte. “De lo anterior se deduce que un texto escrito tiene tantos párrafos cuantos bloques separados haya; y que éstos terminan, por lo general, en punto y aparte, o en puntos suspensivos, exclamación o interrogación.

4. CARACTERÍSTICAS DEL PÁRRAFORedactar es escribir claro, integro, breve y original. Por ello, al redactar un párrafo se debe de tomar en cuenta ciertas cualidades o características que ayudaran a la presentación clara y precisa del mensaje.
a) La unidad de sentido .-La unidad determina el criterio de redacción de un párrafo.Todas las oraciones de un párrafo deben de estar relacionadas con la oración principal para que pueda decirse que hay unidad. Es decir que, todas las ideas que lo integran deben tratar sobre un mismo tema o asunto.
b).- la coherencia..-Consiste en seguir el orden lógico de las ideas que conforman el párrafo. Es decir, todas las oraciones se suceden en un orden lógico y natural; ayudando a mantener a través de todo el párrafo, la idea principal.
c).-Elementos de Enlace: En la redacción de párrafos, la coherencia se pone de relieve utilizando elementos de enlace y de transición. Estos elementos agilizan y facilitan la expresión de las ideas. En la redacción de un párrafo se usan diferentes clases de nexos que ayudaran a presentar un mensaje claro y coherente. Estos son::a).- proposiciones, b).-conjunciones, c).-pronombres relativos d).-y adverbios.
“Un párrafo puede ser tan corto como una palabra o abarcar varias páginas.”

5. TIPOS DE PARRAFOS
a) Narrativo: llamado también cronológico, está formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren garantía o demostración de sus habilidades. Es típico de una noticia, una crónica o un cuento en el que se exponen hechos en orden cronológico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: después, luego, hace un mes, para comenzar, a continuación, finalmente, pero la exposición de la secuencia de hechos depende más a menudo de su posición en el texto.
b) Descriptivo: se presenta a través de las palabras la capacidad censo-motora de un ser humano. Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras más detalle el autor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.
c) Argumentativo: tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
d) Expositivo: sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está presentando. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.

6. COMO ESCRIBIR UN BUEN PARRAFOEscoge un tema sobre el cual escribir.Escribe una buena oración principal.Para sustentarla, busca los detalles apropiados.Desecha los detalles irrelevantes.Construye y enlaza las oraciones coherentemente.Concluye con una oración apropiada.Revisa y corrige. Para esto pregúntese:a) Desarrollo de ideas centrales?b) Hay oración principal?c) Concuerdan las partes de las oraciones.d) Las oraciones están adecuadamente separadas por signos de puntuación?e) Las palabras son apropiadas?f) Se refleja en el párrafo las ideas que tenía que expresar?g) Se tiene correcta la ortografía.Con mucha frecuencia tenemos ideas que expresar, pero generalmente nos pasa que no sabemos cuando parar o de qué forma seguir, aquí encontraras algunos elementos que te van a ayudar.

7. ELEMENTOS DE ENLACESon partículas o expresiones que ayudan a lograr la continuidad en el enlace de ideas dentro de los párrafos, o para relacionar unos con otros. Estas son:Las que indican sucesión de la misma idea: al principio, en segundo lugar, a continuación, por último.
Las que indican limitación: pero, no obstante, con todo, sin embargo.Las que indican exclusión: por el contrario, antes bien.Las que indican concesión (derecho a ): aunque, si bien, es cierto que.Las que indican distribución: bien (unos)... bien (otros).Las que indican consecuencia: por lo tanto, pues, luego, por consiguiente.Las que indican continuidad: pues bien, ahora bien, además, por otra parte, como decíamos.8. EJEMPLOS DE PARRAFOS
a) Con la oración o idea principal al comienzo:Actualmente se destruyen, en Honduras, bosques en grandes cantidades que nadie se preocupa por replantar. Tan brutal destrucción como se observa en el sentido físico en la biosfera del río plátano representa que el pulmón de América, merece de la atención de las nuevas generaciones y la consideración del calificativo de una calificativo de industria forestal inmisericorde.-. Una industria como la de los indios de América, cuando cambiaban oro por vistosos collares de cuentas de vidrio. Hoy entregamos el oro de nuestros bosques por el vidrio coloreado.b) Con la idea principal al final:La cometa es un juego tradicional que los niños lo elevan por el aire aprovechando las corrientes del aire, la cometa sin su cola, daría vueltas y muy pronto se estrellaría contra el suelo.- La cola de cordel y papel equilibra y dirige la cometa que sube majestuosamente hacia el cielo.c) Con la idea distribuida en todo el párrafo:Cada trimestre, cuando se terminan los exámenes, regresamos a nuestras casas, nuestra primera visita era a mi tía, que al vernos llegar lanzaba un par de gritos de alegría.-Siempre nos decía que estábamos más altos, más gordos, más hermosos y terminaba ofreciéndonos una comida especial, que siempre era: Pan de harina tostada con miel de abejas.


GUIA DEL PARRAFO
Instrucciones:-
a).-Manejar los márgenes normales de cada pagina
b).-Usar la sangría izquierda en la primera línea horizontal
c).-separación de párrafos
d).-Introducción, conclusiones y aprendizajes del trabajo
Fecha de presentación 04 de febrero 2011 (3Puntos oro)

1. ¿Cuál es la definición del Párrafo?
2. ¿Cual es la estructura interna de los párrafos?
3. ¿Cuales son los tipos de oraciones que existen en un Párrafo? ) desde el punto de vista semántico)
4. ¿Cuál es la función de la Oración Principal?
5. ¿Cuales son las características del párrafo?
6. ¿Cuáles son los elementos de enlaces que se pueden utilizar en un párrafo?
7. ¿Cuáles son los tipos de párrafos?
8. ¿Cuál es la definición de un enunciado?9. ¿Cuál es la diferencia que existe entre una idea principal y las ideas complementarias?
10.-. Hacer una grafica de la estructura de un párrafo
11. En el editorial de un Periódico identifique lo siguientea).- ¿Cuántos párrafos están integrados en el documentob).- identifique en un párrafo la idea principal y las ideas secundariasc).-Identifique la cantidad de Versos que integran todo el editoriald) identifique en dos párrafos del editorial las preposiciones, los artículos, las conjunciones y el Número de fonemas de los dos párrafos
12.-Redactar una carta de solicitud de empleo usando cinco párrafos
13.-Leer un escrito periodístico e identificar los tipos de párrafos que contiene
14.- Escribir un párrafo en el cual la idea este al principio del párrafo
15.-Escribir un párrafo narrativo
16.-Escribir un párrafo expositivo17) Explicar la técnica del escarabajo mediante un ejemplo de redacción de un párrafo

LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESION ESCRITA
Semana del 24 al 29 de Enero 2011


A.-IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN

La comunicación es fundamental para establecer unas relaciones humanas saludables, muchas veces la comunicación es afectada por lo que requiere que haya un entendimiento de doble vía entre el emisor y el receptor, La comunicación es eficiente solo cuando el receptor entiende el mensaje del emisor, en base a los términos en que este ha querido darle su mensaje.

Los elementos que se confabulan contra una buena comunicación son tales como:

Diferencias culturales, Métodos de Comunicación, Lenguaje, Diferencias de percepciones de cada persona. Se logra una comunicación verdadera si estamos interesados en el lenguaje de la otra persona, de tal forma que esta se puede expresar libre y sinceramente, si escuchamos atentamente y observamos con conciencia y somos capaces de ponernos en el lugar del otro. Solo entonces estaremos estableciendo las bases de una buena comunicación.Un ambiente laboral grato esta determinado en gran medida por la buena comunicación que se establezca entre las personas.Para el ser humano es fundamental disfrutar de relaciones humanas armónicas. En efecto todo el mundo sabe muy bien lo satisfactorio y placentero que es el contar con buenas relaciones humanas y de la tragedia que significa en no tenerlas.El no tener buenas relaciones humanas trae muchos conflictos a las personas en el trabajo en la escuela y hasta en vivencia de parejas.

B.- DEFINICIÓN DE LA COMUNICACIÓN:La comunicación es el proceso dinámico entre individuos y/o entre grupos, que mediante un intercambio informativo sirve para establecer la comprensión o un estado de comunidad. La estructura de este proceso es expresión de las relaciones entre los participantes de la comunicación.

C.- ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN1. EMISOR: Fuente que elabora y emite el mensaje, que proporciona la Información. Puede ser un individuo, un grupo social, un país, etc.2. MENSAJE: Conjunto de códigos organizados por el emisor con una intencionalidad. El mensaje es el contenido de la comunicación. En el modelo, el mensaje lleva implícito su elaboración sobre la base de un sistema de signos que sirven de elementos portadores, comprende el tema la racionalización de lo que se dice en torno a ese tema y la forma en que se expresa.

Todo mensaje lleva también un sistema de valoraciones que el emisor ha plasmado en la selección del tema y en el tratamiento de un mensaje sobre la base de signos disponibles lo denominamos codificación.
Estos códigos son:•
Estereotipos
• Significados
• Representaciones
• Valores

3. CÓDIGO: Elementos que conforman el mensaje y que constituyen el conjunto de reglas de combinación pertenecientes a un sistema de señales específicas. Por ejemplo: las lenguas naturales poseen un determinado número de fonemas, monemas, morfemas y reglas de combinación pero que en sí mismo son una potencialidad y su única manifestación posible es a través de su realización en el mensaje.La codificación es un proceso a través del cual el emisor "prepara" el mensaje para que pueda ser comprendido por el RECEPTOR Para la preparación o codificación del mensaje se vale de sus conocimientos relacionados con las características del canal que va a emplear, las exigencias del público al que va a dirigirse, del lenguaje que va a utilizar, como de la cultura de quien lo va a recibir. La codificación comprende varias etapas:Decodificación es la interpretación que el receptor le da al mensaje

4. CANAL O MEDIO: Soporte físico en que se expresa o manifiesta el mensaje. El vehículo o medio que transporta los mensajes: memoranda, cartas, teléfono, radio, periódicos, películas, revistas, conferencias, juntas, etc. Los canales pueden ser:a).- formales .- son aquellos que deben planearse y estructurarse adecuadamente,b).-e informales; surgen espontáneamente en la organización.No son planeados y siguen las corrientes de simpatía y acercamiento entre los miembros de la organización. Pasan de una persona a otra y se deforman en cada transmisión. Están constituidos por rumores, chismes, etc.

5. RECEPTOR: El ente que recibe el mensaje. Es la persona que recibe la información, el individuo o grupo a los que se le proporcionan los mensajes.Para la comprensión del mensaje necesita descodificar el mismo. Para su adecuada recepción (a partir de la intencionalidad del emisor), el receptor debe conocer los códigos empleados por el emisor.

6. RETROALIMENTACIÓN O FEEDBACK: El receptor se convierte en un emisor de una respuesta o comportamiento que el emisor inicial espera, recibe y comprueba con relación al objetivo de su mensaje inicial. La retroalimentación más rápida y directa ocurre cuando este proceso tiene lugar entre personas directamente.La retroalimentación puede ser:a. Positiva: cuando la respuesta lograda es la esperada y lógica. b. Negativa: es cuando se obtiene cualquier tipo de respuesta que no es acorde con lo esperado.

7. RUIDO: Son factores que distorsionan la calidad de una señal. Podemos ampliar el significado que tenemos del ruido para incluir en cada uno de los componentes de la comunicación factores que puedan reducir la efectividad.

8.-FIDELIDAD:Es la reproducción fiel de un sonido. Para alcanzar el propósito de la comunicación debe existir la fidelidad.Ruido y Fidelidad son dos aspectos distintos de una misma cosa. La eliminación del ruido aumenta la fidelidad; la producción de ruido la reduce. El programa básico relacionado con el ruido y la fidelidad es la posibilidad de aislar esos factores dentro de cada uno de los componentes de la comunicación, factores que son los que determinan la efectividad de esta.

D.- NIVELES DE LA COMUNICACIÓNExisten 6 niveles de la comunicación:
a).- Comunicación Intrapersonal. Es la comunicación que tiene lugar dentro del individuo; es hablar con uno mismo; una persona puede ser emisor y receptor simultáneamente en su interior. (ejemplo Pedro el escamoso)

b).-Comunicación Interpersonal. Esta comunicación tiene lugar en forma directa entre 2 o mas personas físicamente próximas con una retroalimentación inmediata. Sus características son:• La participación de dos o más personas físicamente próximas.• Existe un solo foco de atención cognitiva visual.• La interacción se da mediante un intercambio de mensajes en el que los participantes se ofrecen recíprocamente algunas señales.• La interacción es cara a cara.• El contexto interpersonal es en gran parte no estructurado, es decir son regidos por pocas reglas

.c).- Comunicación Grupal. Es la que ocurre cuando un conjunto de personas

d).-Comunicación Organizacional. Es una forma de comunicación interpersonal pero de diferentes características. En una organización es necesaria la jerarquía y el flujo en función de decisiones del poderTiene lugar en las empresas, en las iglesias, en las escuelas, partidos políticos y grupos deportivose).- Comunicación Masiva. Es la comunicación de difusión o de masas y recurre a la ayuda de la tecnología moderna bajo la forma de medios masivos.

E.- PROPÓSITOS DE LA COMUNICACIÓN•
Informar: Como por ejemplo una conferencia, una sesión de clase, un anuncio publicitario o una plática interpersonal para contar alguna novedad.

• Entretener: Es cuando se cuenta un chiste, un cuento, una anécdota o una conversación trivial.
• Persuadir: Es la comunicación que pretende modificar la conducta o la opinión de una o más personas.
• Explicar: Dar a conocer un proceso o funcionamiento de algo. Ejemplo: Dar a conocer la secuencia para elaborar un pastel.
• Describir: Dar las características esenciales o accidentales de algo para que el público construya en su mente una imagen.
• Definir: Aclarar un término. Ejemplo: Hablar de las diferentes acepciones de la palabra amigo y los tipos de amigos que existen o expresar algún concepto de interés en el tema del cual se esta hablando.
• Exponer: presentar o dar a conocer un tema. Ejemplo: Ofrecer los resultados parciales de un censo y es muy importante que no se confunda explicar con exponer pues ambos son propósitos específicos, pero cada uno tiene su intención particular.

F.-ETIMOLOGIADEFINICION.-La Etimología estudia el verdadero significado de las palabras conociendo el origen, la estructura y las transformaciones que las mismas sufren durante su vigencia en el idioma. Definición de etimología:La definición de etimología nos indica que procede del griego formado de (etimos): verdadero y autentico y logos: palabras. Etimológicamente hablando, pues, equivale a: el verdadero significado de las palabrasDefiniremos etimología.− como la disciplina científica que estudia la verdadera pronunciación, escritura y pronunciación de las palabras su pronunciación y escritura analizan los elementos morfológicos origen y sus transformaciones. completas. De este tipo de sistemas de escritura, en el cual los signos representan letras (a, b, c, d, e, f, etc.).

Fonemas españoles y cuadro de fonemas. Grafemas:

En el español hay 22 fonemas consonánticos y cinco vocálicos

. Históricamente hablando aparecieron antes que los signos escritos, pues estos no son mas que expresiones graficas para no confundirnos con ellos, se escriben entre diagonales /a/ /b/ /c/ /d/e/.

La correspondencia entre fonemas y su representación escrita se da en graficas (del griego grafe: descripción). a).-Pueden ser simples Formados de una sola letra (a,b,c etc b).-y Compuestas (ll, ch, qu

CIENCIAS AUXILIARES DE LA ETIMOLOGIA
1.-Lingüística.-Estudia los fenómenos referentes a la evolución y al desarrollo de las lenguas, distribución y relaciones entre ellas

Un signo lingüístico es una realidad perceptible por uno o varios sentidos humanos que remite a otra realidad que no está presente. Consta de un significante, un significado y un referente produciéndose una relación inseparable entre ellos denominada significación.

PORQUE El signo lingüístico proviene de la combinación de significante y significado, de forma que constituyen como las dos caras de una moneda.
•.-El significante del signo lingüístico es una "imagen acústica" (cadena de sonidos) y constituye el plano de la expresión. También es el conjunto de letras con el cual escribimos.(sucesion ordenada de fonemas) Significante y significadoEl signo lingüístico proviene de la combinación de significante y significado, de forma que constituyen como las dos caras de una moneda.•

El significante del signo lingüístico es una "imagen acústica" (cadena de sonidos) y constituye el plano de la expresión. También es el conjunto de letras con el cual escribimos.(sucesion ordenada de fonemas)

• El significado es el concepto y construye el plano del contenido. Es la idea principal que tenemos en la mente de cualquier palabra.(lo que se crea en nuestra mente cuando leemos u oimos dicha sucesion ordenada de fonemas)

• El significante también consta de una imagen gráfica, que es lo que se obtiene por medio de los sentidos, esta podría ser las letras o la palabra en sí. ejemplo: pelo p/e/l/o

• el referente, El referente es el objeto real, al cual hace alusión el signo.

2. Lexicología= Es el estudio especial de la significación y forma de los vocablos para su inclusión en el catalogo del idioma llamado léxico La '''lexicología''' es la disciplina que dentro de la lingüística tiene por cometido la clasificación y representación del léxico según alguna relación sistemática. Usualmente la lexicología trata asuntos como:

• El origen de las palabras etimología,• Las relaciones entre conceptos y palabras .

• La estructura de la Relación semántica que se establecen entre las palabras que constituyen el léxico de una lengua natural .

3. Semántica= Es la parte de la lexicología que estudia la significación de los vocablos, las normas de su clasificación y los cambios que experimenta '''semántica''' se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación del significado de un determinado elemento, símbolo, palabra, expresión o representación formal.La semántica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:

• Semántica lingüística''', trata de la codificación y decodificación de los contenidos semánticos en las estructuras lingüísticas.

• Semántica lógica''', desarrolla una serie de problemas lógicos de significación, estudia la relación entre el signo lingüístico y la realidad. Las condiciones necesarias para que un signo pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una significación exacta.La semántica examina el modo en que los significados se atribuían a las palabras, sus modificaciones a través del tiempo y aún sus cambios por nuevos significados.

4.-Fonetica= Es el estudio de los diversos sonidos de un idiomaLa '''fonética'(fono) "sonido" o "voz") es el estudio de los sonidos físicos del discurso humano.Sus principales ramas son:

fonética experimental,
fonética articulatoria,
fonemática y fonética acústica.,
La fonética se desarrolla los fonemas que puede ser entendido como una clase equivalente de sonidos. (ejemplo casa= fonema K/A/ESE/A Grafema c/a/s/a

Fonemas son los sonidos de la palabra

5.-Morfología= Es el estudio de las formas y transformaciones que sufre la palabra Es la Construcción de palabras con dos tipos de monemas,
a).- el ''lexema'' "''gat-'
'"b).- y sus morfemas flexión (lingüística)flexivos (a)(o)(s)(ito,ita )

La morfología como disciplina lingüística Este término ha adquirido un significado especializado: 'estudio de las formas de las palabras' y, por extensión, 'estudio de la palabra'MONEMAS, LEXEMAS Y ,MORFEMAS

6.-Sintaxis= Es la parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar oraciones La sintaxis, una subdisciplina de la lingüística y parte importante del análisis gramatical, se encarga del estudio de las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes y la formación de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales.7.-Gramática= Es el arte que enseña a hablar y escribir correctamente La '''Gramática''' es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración Gramática y oración. También se denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje determinado; así, cada lenguaje tiene su propia gramática.

GUIA DE ESPAÑOLTEMA: LA COMUNICACIÓN
1. Como se define el concepto de comunicación?
2. identificar cuatro elementos por los que es importante la comunicación?
3. Identificar los elementos de la comunicación explicando la función de cada uno
4. Elabore un ejemplo de comunicación en el cual pueda explicar la función de cada elemento
5. Definir los siguientes conceptos: Codificación, decodificación, y descodificación ( explíquelos con ejemplos cada uno)
6. Porque es importante la realimentación en la comunicación
7. Explique y ponga ejemplos de los niveles de comunicación?
8. De acuerdo con la carrera que usted ha seleccionado cual cree que es el nivel de comunicación que mas va a utilizar y porque?
9. Escriba 2 ventajas de cada nivel de Comunicación
10. en un periódico actual identifique los tipos de comunicación tomando como base los propósitos de la comunicación?
11. Escriba un párrafo de 25 palabras e identifique la etimología de las mismas
12. Explicar que es un Fonema?
13. Cuantos fonemas existen en español
14. Elaborar un ejemplo de un signo lingüístico y ubique el significado, el significante y el referente
15. Que es semántica?
16. Explicar con ejemplos los siguientes conceptos : monema, Lexemas y Morfemas17. NO SE T
RATA DE CUANTAS HORAS LE DEDICAS AL ESTUDIO, MAS BIEN SE TRATA DE CUANTO ESTUDIO LE DEDICAS A TUS HORAS

Tomando en cuenta el pensamiento anterior: Identifique lo siguiente:
a) Cuantos fonemas consonánticos y cuantos vocálicos hay en el pensamiento?
b) Siete lexemas
c) Los morfemas que acompañan a los lexemas

LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESION ESCRITA
Semana del 24 al 29 de Enero 2011


IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓNLa comunicación es fundamental para establecer unas relaciones humanas saludables, muchas veces la comunicación es afectada por lo que requiere que haya un entendimiento de doble vía entre el emisor y el receptor, La comunicación es eficiente solo cuando el receptor entiende el mensaje del emisor, en base a los términos en que este ha querido darle su mensaje. Los elementos que se confabulan contra una buena comunicación son tales como: Diferencias culturales, Métodos de Comunicación, Lenguaje, Diferencias de percepciones de cada persona. Se logra una comunicación verdadera si estamos interesados en el lenguaje de la otra persona, de tal forma que esta se puede expresar libre y sinceramente, si escuchamos atentamente y observamos con conciencia y somos capaces de ponernos en el lugar del otro. Solo entonces estaremos estableciendo las bases de una buena comunicación.Un ambiente laboral grato esta determinado en gran medida por la buena comunicación que se establezca entre las personas.Para el ser humano es fundamental disfrutar de relaciones humanas armónicas. En efecto todo el mundo sabe muy bien lo satisfactorio y placentero que es el contar con buenas relaciones humanas y de la tragedia que significa en no tenerlas.El no tener buenas relaciones humanas trae muchos conflictos a las personas en el trabajo en la escuela y hasta en vivencia de parejas.B.- DEFINICIÓN DE LA COMUNICACIÓN:La comunicación es el proceso dinámico entre individuos y/o entre grupos, que mediante un intercambio informativo sirve para establecer la comprensión o un estado de comunidad. La estructura de este proceso es expresión de las relaciones entre los participantes de la comunicación.C.- ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN1. EMISOR: Fuente que elabora y emite el mensaje, que proporciona la Información. Puede ser un individuo, un grupo social, un país, etc.2. MENSAJE: Conjunto de códigos organizados por el emisor con una intencionalidad. El mensaje es el contenido de la comunicación. En el modelo, el mensaje lleva implícito su elaboración sobre la base de un sistema de signos que sirven de elementos portadores, comprende el tema la racionalización de lo que se dice en torno a ese tema y la forma en que se expresa. Todo mensaje lleva también un sistema de valoraciones que el emisor ha plasmado en la selección del tema y en el tratamiento de un mensaje sobre la base de signos disponibles lo denominamos codificación.Estos códigos son:• Estereotipos • Significados • Representaciones • Valores 3. CÓDIGO: Elementos que conforman el mensaje y que constituyen el conjunto de reglas de combinación pertenecientes a un sistema de señales específicas. Por ejemplo: las lenguas naturales poseen un determinado número de fonemas, monemas, morfemas y reglas de combinación pero que en sí mismo son una potencialidad y su única manifestación posible es a través de su realización en el mensaje.La codificación es un proceso a través del cual el emisor "prepara" el mensaje para que pueda ser comprendido por el RECEPTOR Para la preparación o codificación del mensaje se vale de sus conocimientos relacionados con las características del canal que va a emplear, las exigencias del público al que va a dirigirse, del lenguaje que va a utilizar, como de la cultura de quien lo va a recibir. La codificación comprende varias etapas:Decodificación es la interpretación que el receptor le da al mensaje4. CANAL O MEDIO: Soporte físico en que se expresa o manifiesta el mensaje. El vehículo o medio que transporta los mensajes: memoranda, cartas, teléfono, radio, periódicos, películas, revistas, conferencias, juntas, etc. Los canales pueden ser:a).- formales .- son aquellos que deben planearse y estructurarse adecuadamente,b).-e informales; surgen espontáneamente en la organización.No son planeados y siguen las corrientes de simpatía y acercamiento entre los miembros de la organización. Pasan de una persona a otra y se deforman en cada transmisión. Están constituidos por rumores, chismes, etc.5. RECEPTOR: El ente que recibe el mensaje. Es la persona que recibe la información, el individuo o grupo a los que se le proporcionan los mensajes.Para la comprensión del mensaje necesita descodificar el mismo. Para su adecuada recepción (a partir de la intencionalidad del emisor), el receptor debe conocer los códigos empleados por el emisor. 6. RETROALIMENTACIÓN O FEEDBACK: El receptor se convierte en un emisor de una respuesta o comportamiento que el emisor inicial espera, recibe y comprueba con relación al objetivo de su mensaje inicial. La retroalimentación más rápida y directa ocurre cuando este proceso tiene lugar entre personas directamente.La retroalimentación puede ser:a. Positiva: cuando la respuesta lograda es la esperada y lógica. b. Negativa: es cuando se obtiene cualquier tipo de respuesta que no es acorde con lo esperado. 7. RUIDO: Son factores que distorsionan la calidad de una señal. Podemos ampliar el significado que tenemos del ruido para incluir en cada uno de los componentes de la comunicación factores que puedan reducir la efectividad.8.-FIDELIDAD:Es la reproducción fiel de un sonido. Para alcanzar el propósito de la comunicación debe existir la fidelidad.Ruido y Fidelidad son dos aspectos distintos de una misma cosa. La eliminación del ruido aumenta la fidelidad; la producción de ruido la reduce. El programa básico relacionado con el ruido y la fidelidad es la posibilidad de aislar esos factores dentro de cada uno de los componentes de la comunicación, factores que son los que determinan la efectividad de esta.D.- NIVELES DE LA COMUNICACIÓNExisten 6 niveles de la comunicación:a).- Comunicación Intrapersonal. Es la comunicación que tiene lugar dentro del individuo; es hablar con uno mismo; una persona puede ser emisor y receptor simultáneamente en su interior. (ejemplo Pedro el escamoso)b).-Comunicación Interpersonal. Esta comunicación tiene lugar en forma directa entre 2 o mas personas físicamente próximas con una retroalimentación inmediata. Sus características son:• La participación de dos o más personas físicamente próximas.• Existe un solo foco de atención cognitiva visual.• La interacción se da mediante un intercambio de mensajes en el que los participantes se ofrecen recíprocamente algunas señales.• La interacción es cara a cara.• El contexto interpersonal es en gran parte no estructurado, es decir son regidos por pocas reglas.c).- Comunicación Grupal. Es la que ocurre cuando un conjunto de personas d).-Comunicación Organizacional. Es una forma de comunicación interpersonal pero de diferentes características. En una organización es necesaria la jerarquía y el flujo en función de decisiones del poderTiene lugar en las empresas, en las iglesias, en las escuelas, partidos políticos y grupos deportivose).- Comunicación Masiva. Es la comunicación de difusión o de masas y recurre a la ayuda de la tecnología moderna bajo la forma de medios masivos. E.- PROPÓSITOS DE LA COMUNICACIÓN• Informar: Como por ejemplo una conferencia, una sesión de clase, un anuncio publicitario o una plática interpersonal para contar alguna novedad.• Entretener: Es cuando se cuenta un chiste, un cuento, una anécdota o una conversación trivial.• Persuadir: Es la comunicación que pretende modificar la conducta o la opinión de una o más personas.• Explicar: Dar a conocer un proceso o funcionamiento de algo. Ejemplo: Dar a conocer la secuencia para elaborar un pastel.• Describir: Dar las características esenciales o accidentales de algo para que el público construya en su mente una imagen.• Definir: Aclarar un término. Ejemplo: Hablar de las diferentes acepciones de la palabra amigo y los tipos de amigos que existen o expresar algún concepto de interés en el tema del cual se esta hablando.• Exponer: presentar o dar a conocer un tema. Ejemplo: Ofrecer los resultados parciales de un censo y es muy importante que no se confunda explicar con exponer pues ambos son propósitos específicos, pero cada uno tiene su intención particular.F.-ETIMOLOGIADEFINICION.-La Etimología estudia el verdadero significado de las palabras conociendo el origen, la estructura y las transformaciones que las mismas sufren durante su vigencia en el idioma. Definición de etimología:La definición de etimología nos indica que procede del griego formado de (etimos): verdadero y autentico y logos: palabras. Etimológicamente hablando, pues, equivale a: el verdadero significado de las palabrasDefiniremos etimología.− como la disciplina científica que estudia la verdadera pronunciación, escritura y pronunciación de las palabras su pronunciación y escritura analizan los elementos morfológicos origen y sus transformaciones. completas. De este tipo de sistemas de escritura, en el cual los signos representan letras (a, b, c, d, e, f, etc.).Fonemas españoles y cuadro de fonemas. Gramemos:En el español hay 22 fonemas consonánticos y cinco vocálicos . Históricamente hablando aparecieron antes que los signos escritos, pues estos no son mas que expresiones graficas para no confundirnos con ellos, se escriben entre diagonales /a/ /b/ /c/ /d/e/.La correspondencia entre fonemas y su representación escrita se da en graficas (del griego grafe: descripción). a).-Pueden ser simples Formados de una sola letra (a,b,c etc b).-y Compuestas (ll, ch, quCIENCIAS AUXILIARES DE LA ETIMOLOGIA 1.-Lingüística.-Estudia los fenómenos referentes a la evolución y al desarrollo de las lenguas, distribución y relaciones entre ellas Un signo lingüístico es una realidad perceptible por uno o varios sentidos humanos que remite a otra realidad que no está presente. Consta de un significante, un significado y un referente produciéndose una relación inseparable entre ellos denominada significación. PORQUEEl signo lingüístico proviene de la combinación de significante y significado, de forma que constituyen como las dos caras de una moneda.•.-El significante del signo lingüístico es una "imagen acústica" (cadena de sonidos) y constituye el plano de la expresión. También es el conjunto de letras con el cual escribimos.(sucesion ordenada de fonemas) Significante y significadoEl signo lingüístico proviene de la combinación de significante y significado, de forma que constituyen como las dos caras de una moneda.• El significante del signo lingüístico es una "imagen acústica" (cadena de sonidos) y constituye el plano de la expresión. También es el conjunto de letras con el cual escribimos.(sucesion ordenada de fonemas) • El significado es el concepto y construye el plano del contenido. Es la idea principal que tenemos en la mente de cualquier palabra.(lo que se crea en nuestra mente cuando leemos u oimos dicha sucesion ordenada de fonemas) • El significante también consta de una imagen gráfica, que es lo que se obtiene por medio de los sentidos, esta podría ser las letras o la palabra en sí. ejemplo: pelo p/e/l/o• el referente, El referente es el objeto real, al cual hace alusión el signo. 2. Lexicología= Es el estudio especial de la significación y forma de los vocablos para su inclusión en el catalogo del idioma llamado léxico La '''lexicología''' es la disciplina que dentro de la lingüística tiene por cometido la clasificación y representación del léxico según alguna relación sistemática. Usualmente la lexicología trata asuntos como:• El origen de las palabras etimología,• Las relaciones entre conceptos y palabras .• La estructura de la Relación semántica que se establecen entre las palabras que constituyen el léxico de una lengua natural .3. Semántica= Es la parte de la lexicología que estudia la significación de los vocablos, las normas de su clasificación y los cambios que experimenta '''semántica''' se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación del significado de un determinado elemento, símbolo, palabra, expresión o representación formal.La semántica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:• Semántica lingüística''', trata de la codificación y decodificación de los contenidos semánticos en las estructuras lingüísticas.• Semántica lógica''', desarrolla una serie de problemas lógicos de significación, estudia la relación entre el signo lingüístico y la realidad. Las condiciones necesarias para que un signo pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una significación exacta.La semántica examina el modo en que los significados se atribuían a las palabras, sus modificaciones a través del tiempo y aún sus cambios por nuevos significados.4.-Fonetica= Es el estudio de los diversos sonidos de un idiomaLa '''fonética'(fono) "sonido" o "voz") es el estudio de los sonidos físicos del discurso humano.Sus principales ramas son: fonética experimental, fonética articulatoria, fonemática y fonética acústica., La fonética se desarrolla los fonemas que puede ser entendido como una clase equivalente de sonidos. (ejemplo casa= fonema K/A/ESE/A Grafema c/a/s/aFonemas son los sonidos de la palabra5.-Morfología= Es el estudio de las formas y transformaciones que sufre la palabra Es la Construcción de palabras con dos tipos de monemas,a).- el ''lexema'' "''gat-''"b).- y sus morfemas flexión (lingüística)flexivos (a)(o)(s)(ito,ita )La morfología como disciplina lingüística Este término ha adquirido un significado especializado: 'estudio de las formas de las palabras' y, por extensión, 'estudio de la palabra'MONEMAS, LEXEMAS Y ,MORFEMAS6.-Sintaxis= Es la parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar oraciones La sintaxis, una subdisciplina de la lingüística y parte importante del análisis gramatical, se encarga del estudio de las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes y la formación de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales.7.-Gramática= Es el arte que enseña a hablar y escribir correctamente La '''Gramática''' es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración Gramática y oración. También se denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje determinado; así, cada lenguaje tiene su propia gramática.GUIA DE ESPAÑOLTEMA: LA COMUNICACIÓN1. Como se define el concepto de comunicación?2. identificar cuatro elementos por los que es importante la comunicación?3. Identificar los elementos de la comunicación explicando la función de cada uno4. Elabore un ejemplo de comunicación en el cual pueda explicar la función de cada elemento5. Definir los siguientes conceptos: Codificación, decodificación, y descodificación ( explíquelos con ejemplos cada uno)6. Porque es importante la realimentación en la comunicación7. Explique y ponga ejemplos de los niveles de comunicación?8. De acuerdo con la carrera que usted ha seleccionado cual cree que es el nivel de comunicación que mas va a utilizar y porque?9. Escriba 2 ventajas de cada nivel de Comunicación10. en un periódico actual identifique los tipos de comunicación tomando como base los propósitos de la comunicación?11. Escriba un párrafo de 25 palabras e identifique la etimología de las mismas 12. Explicar que es un Fonema?13. Cuantos fonemas existen en español14. Elaborar un ejemplo de un signo lingüístico y ubique el significado, el significante y el referente15. Que es semántica?16. Explicar con ejemplos los siguientes conceptos : monema, Lexemas y Morfemas17. NO SE TRATA DE CUANTAS HORAS LE DEDICAS AL ESTUDIO, MAS BIEN SE TRATA DE CUANTO ESTUDIO LE DEDICAS A TUS HORASTonado en cuenta el pensamiento anterior: Identifique lo siguiente:a) Cuantos fonemas consonánticos y cuantos vocálicos hay en el pensamiento?b) Siete lexemasc) Los morfemas que acompañan a los lexemas

MATERIAL DE ETICA PARA ENERO 2011

Características De La Ética

I. Características de la Ética

La ética que es ciencia, dentro del ámbito de la filosofía, tiende a determinar la significación de la vida humana, obliga al estudio, a la investigación y al razonamiento sobre la biología moral, en cuanto al hombre se refiere. Estas circunstancias nos conducen a tocar los amplios campos de la historia, la filosofía en sus variados aspectos, la psicología, etc.La ética está en relación con el hombre, por ser energía de la personalidad humana, que es generadora del progreso y la civilización. La ética es deber y obligación de la moralidad, conforme la voz interior del individuo que razona, lo que nos demuestra que es la base del saber y la voluntad humana.Las Principales característica de la Ética son:
a).- Teórica o General: Por tener sus conocimientos especulativos puramente racionales, sobre el criterio o norma de la moral
b).- Práctica o Especial: Por estudiar los medios particulares, las virtudes, los deberes, etc.

c).-Ciencia Filosófica: Que actúa en el plano de los valores y la controversia.

d).-Forma de Conciencia: Se ocupa de algo muy abstracto “el debe ser”.

f).- Establece principios universales: Busca formular explicaciones teóricas generales, aplicables en toda sociedad y todo tiempo.

g).- Enfoca la moral como fenómeno: Toma en cuenta los valores, sean estos positivos o negativos, en cada época.

h).-Orienta el Comportamiento Moral: Señala las normas adecuadas de la convivencia

i).- Esta presente en todo acto humano: Es un elemento universal y básico de cohesión social.

II. Relación de la Ética con otras CienciasLa Ética es una ciencia filosófica, pero ello no quiere decir que pueda valerse, para su desarrollo, de las conclusiones establecidas por otras ciencias que, desde diversos puntos de vista, analizan al hombre y a la sociedad.

1.-• Psicología. La psicología es la ciencia que más emparentada está con la ética. Literalmente psicología significa tratado (logos) del alma (psique). La noción de...


La ética, una palabra algo olvidada en la sociedad actual, pero discutida desde hace muchos siglos atrás por grandes filósofos de la historia como Kant, y Nietzsche, entre otros, es considerada como una forma de vida perfecta, si todos y cada uno de nosotros la viviéramos.
Es lo que todos la necesitamos para lograr un mundo justo, ya que habitamos en un planeta infernal donde las injusticias, el egoísmo, y el mal vivir son nuestro día a día, lo peor es que todo lo malo lo generamos nosotros por culpa de nuestros escasos valores éticos.

La ética no es el conjunto de normas, ni tratados, ni leyes que obligatoriamente debamos acatar y cumplir, sino que es una orientación armónica que nos va a ayudar a vivir la vida. A lo largo de nuestra existencia vamos obteniendo enseñanzas y lecciones sobre vivencias anteriores, estas enseñanzas nos van a influenciar en la visión y actuación ante los hechos cotidianos y a ayudar a adoptar una estrategia ante estos hechos.
Nuestras acciones en la vida van a ser influenciadas por la ética. Así pues seria el estudio y reflexión de vivencias pasadas que nos marcan, así mismo la ética establece una conducta a seguir ante los hechos que cotidianamente se presentan.

CONCEPTO DE ETICA
La ética es aquella instancia desde la cual juzgamos y valoramos la forma como se comporta el hombre y, al mismo tiempo la instancia desde la cual formulamos principios y criterios acerca de cómo debemos comportarnos y hacia donde debemos dirigir nuestras acciones, designamos con la palabra
"Ética" es el comportamiento , la conducta y el actuar de las personas.
También se puede definir ética como: orientar acciones racionalmente durante toda la vida, hacia bienes. morales

Analicemos ahora cada uno de estos elementos.

a).-Orientar: antiguamente la ética se caracterizaba por decir a las personas lo que tenían o no que hacer (ej.: no al aborto); hoy en día la ética no pretende solucionar sino ORIENTAR, ser una guía.

b).-Acciones: La ética no pretende orientar el pensamiento, sino las acciones. No se preocupa por lo que se piensa sino por lo que se hace. No es un saber teórico, es un saber práctico; las cuestiones prácticas le incumben a todo el mundo

c).-Racionalmente: se intenta utilizar la razón, orientar las acciones racionalmente; se tiene que razonar el porqué se actúa de una manera y no de otra. Las personas no sólo actúan, sino que además tienen razones.

Durante toda la vida: la ética no se preocupa sólo de una acción puntual sino de acciones que duran toda la vida y de acciones que con el tiempo se hacen hábitos. Se trata de labrar actitudes. El hacer está vinculado también con el ser ("la manera de hacer es ser"); se trata de pasar del hacer al ser (ej.: no se trata de hacer una acción generosa, sino de ser generoso).
Hacia bienes: a la ética le preocupa una conducta hacia bienes, hacia el bien, hacia la madurez, hacia lo mejor, hacia lo excelso, hacia la autorrealización, para perfeccionarse a uno mismo.


TIPOS DE ETICAS

1.-ETICA PÚBLICA
Cuando se habla de ética pública se refiere sencillamente a la ética aplicada y puesta en práctica en los asuntos de gobierno. Es la ética aplicada en los servidores públicos, entendiendo por éstos aquéllas personas que ocupan un cargo público ya sea por elección, oposición u otra medio, y que tienen una responsabilidad ante el Estado. Dichas responsabilidades se traducen en actos concretos orientados hacía el interés común y/o de la ciudadanía. La ética pública se refiere entonces a los actos humanos en tanto que son realizados por gobernantes y funcionarios públicos en el cumplimiento del deb
La ética pública supondría, a su vez, un hacerse colectivo, labor compartida por todos los que pertenecen a una concreta sociedad. Con dicho quehacer, la sociedad y los individuos van generando pautas de conducta y un carácter que posibilita un mejor desarrollo de la convivencia y una mayor expansión de la autonomía y de la libertad del ser humano.
La ética pública, en el contexto plural y complejo de las sociedades modernas, sólo puede concebirse como una ética de mínimos, comprensiva de normas o pautas vinculantes para todos y, por ello, susceptibles de imponerse por vía coactiva, con independenciade las diferentes nociones de vida buena que cada cual sostenga. Dado el carácter vinculante y exigible de la misma, ésta ha de fundamentarse en el más amplio consenso de la sociedad, razón por la cual el contenido esencial de toda ética pública se verá expresado o condensado en la norma constitucional por la que se rige la vida de toda comunidad política. La ética pública, por lo tanto, compendia el conjunto de valores del régimen democrático y su contenido mínimo puede identificarse con los principios o valores superiores proclamados por el ordenamiento constitucional, como son los expresados en la (libertad, justicia, igualdad y pluralismo político), ("la dignidad de la persona, los derechosinviolables que le son inherentes, el libre desarrollo de la personalidad, el respeto a la ley y a los derechos de los demás son fundamento del orden político y de la paz social"),
2.-ETICA PRIVADA
La ética privada hace referencia a la concepción de vida buena que cada cual alberga, a la idea de lo que constituye para cada uno la felicidad, aspiración futura de todas las personas. La ética privada, al contrario que la ética pública, consiste en una ética de máximos, conforme a la cual cada persona se asegura el derecho a perseguir sus propios ideales de perfección y felicidad, siempre que con ello no lesione los derechos de los demás. Los valores de la moral privada que cada cual pueda propugnar pueden ser aconsejados, pero nunca impuestos, pues ello lesionaría el derecho a la libertad personal, y a la autodeterminación moral de cada individuo.

3.-OBJETO DE LA ETICA
El objeto de estudio de la ética lo constituye un tipo de actos humanos, los actos conscientes y voluntarios de los individuos que afectan a otros, a determinados grupos sociales, o a la sociedad en su conjunto.
La ética se ocupa únicamente de los actos típicamente humanos, es decir, de aquellos que dependen de la razón y de la libertad. Estos son actos voluntarios que pueden realizarse o evitarse dentro del ámbito de la libertad personal. Otros actos como el sueño, el hambre y el dolor, si bien son humanos, no dependen de la libertad. Son actos involuntarios que ocurren querámoslo o no.
El aspecto o punto de vista desde el cual la ética estudia la conducta humana es el del bien y del mal, de lo que debe y lo que no debe ser, es necesario resaltar que la palabra "DEBER", es el verdadero verbo de todo juicio ético. En otras palabras, la ética es el estudio de la moralidad de los actos humanos.

LOS VALORES
Los valores están por encima de los postulados del derecho positivo es decir las normas prescritas por una ley determinada, para regular la convivencia entre los hombres, limitado a una cultura regional o continental. Los valores se equiparan únicamente a los derechos humanos, de vigencia universal.
En toda humana convivencia bien organizada y fecunda, hay que colocar como fundamento el principio de que todo ser humano es PERSONA, es decir una naturaleza dotada de inteligencia y libertad, y que por lo tanto, de esa misma naturaleza directamente nacen al mismo tiempo, derechos y deberes que, al ser universales é inviolables, son también absolutamente inalienables.

Las diferencias no están en el color, en el sexo, en la posición social ni en ninguna otra circunstancia. La diferencia sustantiva radica en los valores integrantes de cada uno de ellos, en el grado de desarrollo humano que hayan conseguido y en la capacidad de servicio a los intereses de la sociedad. Además el índice de madurez o de evolución a que haya llegado el individuo, determinara la calidades sus relaciones con su medio. Sin los valores, las relaciones entre los hombres, entre los grupos y entre las naciones se tornarían difíciles y eminentemente peligrosas.

VALORES SUPERIORES
Los valores superiores, no son obligatorios pero su práctica y vivencia, cuando se involucra en una vida cotidiana, no sólo facilitan las relaciones sino que embellecen y dan contenido a las existencias. No estamos obligados a conceder nuestra amistad, nuestro amor y nuestra comprensión, pero cuando lo hacemos libremente, adquirimos mucho mérito ante nuestra concienciay ante los ojos de los demás. Dar amor, comprensión y respeto a otras personas constituye una prueba fehaciente de nuestra superación.

Los valores superiores son:
Valores Morales. Son las virtudes como la prudencia, justicia, fortaleza y templanza dependen exclusivamente del libre albedrío.
Valores Religiosos. Son los valores sobrehumanos, sobrenaturales. Son una participación de Dios que está en un nivel superior a las potencias naturales del hombre. Son la santidad, divina (gracia), la caridad y en general las virtudes teologales.

Valores Éticos: dependen de la libertad humana solo pueden atribuirse a las personas, no a las cosas: un paisaje puede ser bello pero no justo.

CARACTERISTICAS DE LA ETICA
· La ética, es científica ya que existe la sistematización, la organización y está sujeta a comprobación.
· Es racional, ya que está basada en una metodología lógica, porque sigue una secuencia, iniciando por la Inteligencia, luego la voluntad y su punto culminante la libertad.
· Es práctica, ya que es funcional y por lo tanto congruente con mi propia personalidad.
· Es normativa, porque establece su propio carácter por medio de normas o leyes personales.
ÉTICA PROFESIONAL
La profesión puede definirse como "la actividad personal, puesta de una manera estable y honrada al servicio de los demás y en beneficio propio, a impulsos de la propia vocación y con la dignidad que corresponde a la persona humana".
En un sentido estricto esta palabra designa solamente a las carreras universitarias. Y en sentido amplio, abarca también los oficios y trabajos permanentes y remunerados, aunque no requieran un título universitario.
En virtud de su profesión, el sujeto ocupa una situación que le confiere deberes y derechos, de los cuales se deriva:
Capacidad profesional. Un profesional debe ofrecer una preparación especial en triple sentido: capacidad intelectual, capacidad moral y capacidad física.
La capacidad intelectual, consiste en el conjunto de conocimientos que dentro de su profesión, lo hacen apto para desarrollar trabajos especializados. Estos conocimientos se adquieren básicamente durante los estudios universitarios, pero se deben actualizar mediante las revistas, conferencias y las consultas a bibliotecas.
La capacidad moral, es el valor del profesional como persona, lo cual da una dignidad, seriedad y nobleza a su trabajo, digna del aprecio. Abarca no sólo la honestidad en el trato y en los negocios, no sólo en el sentido de responsabilidaden el cumplimiento de lo pactado, sino además la capacidad para abarcar y traspasar su propia esfera profesional en un horizonte mucho más amplio.
La capacidad física se refiere principalmente a la salud y a las cualidades corpóreas, que siempre es necesario cultivar, como buenos instrumentos de la actividad humana.

LOS DEBERES PROFESIONALES.

Es bueno considerar ciertos deberes típicos en todo profesional. El secreto profesional es uno de estos, este le dice al profesionista que no tiene derecho de divulgar información que le fue confiada para poder llevar a cabo su labor, esto se hace con el fin de no perjudicar al clienteo para evitar graves daños a terceros. El profesional también debe propiciar la asociación de los miembros de su especialidad. La solidaridad es uno de los medios más eficaces para incrementar la calidad del nivel intelectual y moral de los asociados.
En fin al profesional se le exige especialmente actuar de acuerdo con la moral establecida. Por tanto, debe evitar defender causas injustas, usar sus conocimientos como instrumento de crimen y del vicio, producir artículos o dar servicios de mala calidad, hacer presupuestos para su exclusivo beneficio, proporcionar falsos informes, etc.
Cuando un profesional tiene una conducta honesta, dentro y fuera del ejercicio de su profesión, le atraerá confianza y prestigio, lo cual no deja de ser un estímulo que lo impulsará con más certeza en el recto ejercicio de su carrera.

GUIA NO 2 DE ETICA
PRESENTACION 24 DE ENERO

1.-Escriba las caracteristicas de la etica
2.-Escriba una definicin de etica
3.-Haga un analisis de la defincion de etica
4.-Porque se dice que la etica no es un conjunto de normas ? sino es eso que es entonces la etica?
5.-Que es etica Publica y Como puede explicarla ya aplicada al gobierno?
6.-Que es etica privada?
7.-Cual es el objeto de la etica?
8.-Cuales son los valores superiores y porque se dice que son superiores?
9.-Cuales son los deberes profesionales?
10.-